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剪纸是我国传统的民间艺术，千百年来，剪纸以其多样的表现形式和特殊的艺术风格，不断适应着不同时期人们的审美需求，美化着人们的生活。锦州市凌河区洛阳小学2017年启动了“小小非遗传承人”活动，将剪纸这一非遗项目引进校园，并在2018年开设非遗剪纸传统文化课堂。自启动“小小非遗传承人”活动以来，剪纸文化在校园里推广效果显著，得到了各界的认可。
一、剪纸文化是中华民族的瑰宝
中国剪纸按其艺术风格大致可分为北方和南方两个流派。锦州医巫闾山满族剪纸是北方剪纸的杰出代表，是以满族原始文化和民族风俗为主要内容的剪纸形式，其中蕴含的民俗文化信息已经成为研究历史及民族文化的珍贵史料，具有独特的地域和民族审美取向，是中华民族的珍贵宝藏。
医巫闾山满族剪纸在辽西地区具有广泛的传承群体，有着几千年的历史文化积淀。平凡的剪刀剪出了纸与大自然血肉亲缘的情感世界。自然神、始祖神记载了北方民族的万物与自然界相依共存的生命状态和文化状态。山林、草原养育了先民，剪纸记录着先民对自然生态环境无比珍爱和崇拜的信息，记录着祖先保护山水家园的历程。
医巫闾山满族剪纸其作品2004年首次在北京民俗博物馆展出，2006年入选第一批国家级非物质遗产名录，2018年入选文化和旅游部、工业和信息文化部联合发布的第一批国家传统工艺振兴目录，2010年入选联合国教科文组织人类非物质遗产名录。
我们通过解读剪纸作品中的艺术符号和图腾，为学生展现祖先生活的画卷，使学生了解自然界与人类的和谐统一，引导学生用古代人们崇敬自然的精神爱护环境，使他们懂得和谐共生的原则。
二、剪纸文化在综合实践活动教学中的应用
（一）渗透剪纸文化理念
在医巫闾山满族剪纸中，文化传承符号往往蕴含着一定的理念，将其与学生现实的生活世界对接，对学生具有重要的教育意义。如祖先神崇拜的剪纸图腾蕴含着“崇敬生命，不忘祖先”的理念;自然神崇拜通过生命树、通天树和山神图腾，传递祖先热爱和崇敬大自然的信息，告诉人们要爱护环境，保护家园。此外，还有植物崇拜——柳树妈妈，动物瑞兽崇拜——牛神等，表现了先民爱护动植物，企盼生命延续的愿望。
（二）设置剪纸艺术课程
洛阳小学的剪纸艺术课程着力突出辽西地域特色，根据学生特点在趣味性、灵活性、故事性上下功夫，使学生更易于在剪纸游戏过程中掌握剪纸知识和技法。在剪纸艺术课程学习中，学生认识剪纸语言符号，完成对折剪纸、二方连续、四方连续剪纸作品，掌握阴刻、阳刻、阴阳刻结合的表现手法，运用简便易学的开口剪技法把剪纸背后的故事、创意构想通过作品来表达出来。我们还借助剪纸所具有的视觉感知、形象思维和图像表达等优势，引导学生了解剪纸的艺术风格、发展脉络、地域民俗，让学生感知缕空艺术带给我们丰富多彩的造型变换与独特技艺。学生在金秋时节用小剪刀剪出了他们心中最美的叶子，并亲手把自己满意的叶子贴在黑板上的树干枝条上。
（三）开展剪纸交流活动
剪纸不仅可以促进学生眼、脑、手的协调发展，还有助于培养他们的观察力、意志力和想象力，对学生的个性发展和潜能发挥有很好的促进作用。以剪纸为依托的非物质文化遗产进校园活动让广大师生在感知、体验中重温中国传统文化，激发他们爱国、爱家乡的热情，并使学生在传统民间文化的滋养中养成审美情趣，提升民族文化自豪感和自信心。学校充分借助市群众艺术馆非物质文化遗产平台，聘请非遗传承人作为学校特色课程的指导教师，多途径弘扬祖国传统文化。
学校通过组织、策划、开展非物质文化遗产保护成果展示、展演活动和非遗传承人现场互动活动，让师生在不同文化元素的融汇交流中得到艺术的熏陶和美的享受。这些活动为师生和社会民众普及了非物质文化遗产保护知识，宣传了《中华人民共和国非物质文化遗产法》，增強全社会的遗产保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园做出了积极的贡献。传统文化在校园中的广泛交流，增强了学校的凝聚力，体现了校园文化的新特色。
（四）创办“华胜物语”剪纸工坊
在校园文化与非遗文化传承的交融中，师生倾注了热情与汗水，创办了“华胜物语”剪纸工坊。“华胜物语”剪纸工坊旨在为学生提供创作带有传承故事作品的工作间，整体设计以蓝色为基调，这一灵感源于中国国粹中的青花瓷，同时蓝色还代表着家乡锦州的“海洋文化”。“华胜物语”剪纸工坊是在非遗剪纸传统文化与综合实践活动教学融合中创建的，不仅承载着文化传承的责任，还延续着未来发展的希望。剪纸工坊的骨干学生发挥示范带头作用，激励了更多学生参与其中，他们在活动中既提高了动手能力又发展了创新能力。
三、剪纸文化在综合实践活动教学中取得的成果
“华胜物语”剪纸工坊是剪纸传承活动的重要载体，工坊成员多次参加省、市、区各级展示展演活动，在辽宁省德育现场会、庆祝教师节等活动中都能看到学生优秀的剪纸作品和“小小传承人”精彩的剪纸表演。在辽宁省德育现场会的剪纸展示中，“华胜物语”剪纸工坊学生展出的剪纸衍生品——书签、挂件、艺术相框、吊灯等引起了人们广泛的关注。
在剪纸传承人与国际友人进行的剪纸交流展示展演活动中，我校学生的精彩表现得到了社会各界的认可。多家媒体相继报道“华胜物语”剪纸工坊的相关信息，学生剪纸活动在学习强国平台上播放，学生作品在锦州市第二届剪纸大赛中获奖。
在抗击疫情的特殊时期，剪纸网课是学生喜欢的课程之一，学生作品《戴口罩的小老鼠》在抗击疫情剪纸竞赛中获得了一等奖，学生作品《疫散花开》在锦州市空中课堂剪纸艺术大赛中获奖并展播。
非遗剪纸文化走进校园、走入综合实践活动课堂是挖掘地方资源、共享文化成果、推进素质教育、感悟中国传统艺术内涵与魅力的有效手段，在更好地培养学生的艺术修养中发挥着重要的作用。
（责任编辑：赵静）
一、剪纸文化是中华民族的瑰宝
中国剪纸按其艺术风格大致可分为北方和南方两个流派。锦州医巫闾山满族剪纸是北方剪纸的杰出代表，是以满族原始文化和民族风俗为主要内容的剪纸形式，其中蕴含的民俗文化信息已经成为研究历史及民族文化的珍贵史料，具有独特的地域和民族审美取向，是中华民族的珍贵宝藏。
医巫闾山满族剪纸在辽西地区具有广泛的传承群体，有着几千年的历史文化积淀。平凡的剪刀剪出了纸与大自然血肉亲缘的情感世界。自然神、始祖神记载了北方民族的万物与自然界相依共存的生命状态和文化状态。山林、草原养育了先民，剪纸记录着先民对自然生态环境无比珍爱和崇拜的信息，记录着祖先保护山水家园的历程。
医巫闾山满族剪纸其作品2004年首次在北京民俗博物馆展出，2006年入选第一批国家级非物质遗产名录，2018年入选文化和旅游部、工业和信息文化部联合发布的第一批国家传统工艺振兴目录，2010年入选联合国教科文组织人类非物质遗产名录。
我们通过解读剪纸作品中的艺术符号和图腾，为学生展现祖先生活的画卷，使学生了解自然界与人类的和谐统一，引导学生用古代人们崇敬自然的精神爱护环境，使他们懂得和谐共生的原则。
二、剪纸文化在综合实践活动教学中的应用
（一）渗透剪纸文化理念
在医巫闾山满族剪纸中，文化传承符号往往蕴含着一定的理念，将其与学生现实的生活世界对接，对学生具有重要的教育意义。如祖先神崇拜的剪纸图腾蕴含着“崇敬生命，不忘祖先”的理念;自然神崇拜通过生命树、通天树和山神图腾，传递祖先热爱和崇敬大自然的信息，告诉人们要爱护环境，保护家园。此外，还有植物崇拜——柳树妈妈，动物瑞兽崇拜——牛神等，表现了先民爱护动植物，企盼生命延续的愿望。
（二）设置剪纸艺术课程
洛阳小学的剪纸艺术课程着力突出辽西地域特色，根据学生特点在趣味性、灵活性、故事性上下功夫，使学生更易于在剪纸游戏过程中掌握剪纸知识和技法。在剪纸艺术课程学习中，学生认识剪纸语言符号，完成对折剪纸、二方连续、四方连续剪纸作品，掌握阴刻、阳刻、阴阳刻结合的表现手法，运用简便易学的开口剪技法把剪纸背后的故事、创意构想通过作品来表达出来。我们还借助剪纸所具有的视觉感知、形象思维和图像表达等优势，引导学生了解剪纸的艺术风格、发展脉络、地域民俗，让学生感知缕空艺术带给我们丰富多彩的造型变换与独特技艺。学生在金秋时节用小剪刀剪出了他们心中最美的叶子，并亲手把自己满意的叶子贴在黑板上的树干枝条上。
（三）开展剪纸交流活动
剪纸不仅可以促进学生眼、脑、手的协调发展，还有助于培养他们的观察力、意志力和想象力，对学生的个性发展和潜能发挥有很好的促进作用。以剪纸为依托的非物质文化遗产进校园活动让广大师生在感知、体验中重温中国传统文化，激发他们爱国、爱家乡的热情，并使学生在传统民间文化的滋养中养成审美情趣，提升民族文化自豪感和自信心。学校充分借助市群众艺术馆非物质文化遗产平台，聘请非遗传承人作为学校特色课程的指导教师，多途径弘扬祖国传统文化。
学校通过组织、策划、开展非物质文化遗产保护成果展示、展演活动和非遗传承人现场互动活动，让师生在不同文化元素的融汇交流中得到艺术的熏陶和美的享受。这些活动为师生和社会民众普及了非物质文化遗产保护知识，宣传了《中华人民共和国非物质文化遗产法》，增強全社会的遗产保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园做出了积极的贡献。传统文化在校园中的广泛交流，增强了学校的凝聚力，体现了校园文化的新特色。
（四）创办“华胜物语”剪纸工坊
在校园文化与非遗文化传承的交融中，师生倾注了热情与汗水，创办了“华胜物语”剪纸工坊。“华胜物语”剪纸工坊旨在为学生提供创作带有传承故事作品的工作间，整体设计以蓝色为基调，这一灵感源于中国国粹中的青花瓷，同时蓝色还代表着家乡锦州的“海洋文化”。“华胜物语”剪纸工坊是在非遗剪纸传统文化与综合实践活动教学融合中创建的，不仅承载着文化传承的责任，还延续着未来发展的希望。剪纸工坊的骨干学生发挥示范带头作用，激励了更多学生参与其中，他们在活动中既提高了动手能力又发展了创新能力。
三、剪纸文化在综合实践活动教学中取得的成果
“华胜物语”剪纸工坊是剪纸传承活动的重要载体，工坊成员多次参加省、市、区各级展示展演活动，在辽宁省德育现场会、庆祝教师节等活动中都能看到学生优秀的剪纸作品和“小小传承人”精彩的剪纸表演。在辽宁省德育现场会的剪纸展示中，“华胜物语”剪纸工坊学生展出的剪纸衍生品——书签、挂件、艺术相框、吊灯等引起了人们广泛的关注。
在剪纸传承人与国际友人进行的剪纸交流展示展演活动中，我校学生的精彩表现得到了社会各界的认可。多家媒体相继报道“华胜物语”剪纸工坊的相关信息，学生剪纸活动在学习强国平台上播放，学生作品在锦州市第二届剪纸大赛中获奖。
在抗击疫情的特殊时期，剪纸网课是学生喜欢的课程之一，学生作品《戴口罩的小老鼠》在抗击疫情剪纸竞赛中获得了一等奖，学生作品《疫散花开》在锦州市空中课堂剪纸艺术大赛中获奖并展播。
非遗剪纸文化走进校园、走入综合实践活动课堂是挖掘地方资源、共享文化成果、推进素质教育、感悟中国传统艺术内涵与魅力的有效手段，在更好地培养学生的艺术修养中发挥着重要的作用。
（责任编辑：赵静）