【摘 要】
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多媒体课件由于其自身的优势,成为高级护理专业生理学教学的主要辅助手段。针对实际应用中存在的课件制作不能以学生为主体、内容单调、教学内容连贯性和逻辑性差,以及教学中
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多媒体课件由于其自身的优势,成为高级护理专业生理学教学的主要辅助手段。针对实际应用中存在的课件制作不能以学生为主体、内容单调、教学内容连贯性和逻辑性差,以及教学中过分依赖课件忽略课堂情感交流,教学内容没有根据课堂情况进行实时调整等问题,提出了以学生为主体制作课件,力求简洁、有效;充分利用多媒体技术丰富的教学形式、宽广的信息传输途径,降低难点,强化重点;课堂教学中教师与媒体并重的原则,指出多媒体课件的直观、形象、生动应与传统面授的情感交流、教与学的同步、教学内容的实时调整有机地结合才能优化生理学教学过程,提高教学效果。
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