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大学科研管理对教师的科研行为具有导向、规范和激励作用。在知识经济时代背景下，大学的科研管理一方面要提高管理的科学性，从单纯的数据收集、量化考核等常规任务管理向知识计量、科研过程管理、协同创新管理以及人力资源管理转变。大学科研管理要考虑三个不同层面的知识管理，即显性知识管理、隐性知识管理和知识统觉，基于本地日常管理活动，从专业的视角创造性地开展工作，将定量与定性、实与虚的方法，过程与结果评估以及管理与生产、管理与培训、科学价值与社会价值相结合，重视科研的适切性、实效性，增强科研主体的自我效能感。