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本文立足于此,阐述职业导向在高职工业设计专业课程体系构建中的重要性,分析目前高职工业设计专业课程体系构建中存在的问题,进一步探究基于职业行动导向下的高职工业设计专业课程体系的重构方案。旨在通过本文的论述能够在职业行动为导向的高职工业设计专业课程体系重构中提供可行性方向,促进高职工业设计专业的有效发展。