【摘 要】
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在无机化学离子极化教学过程中,剖析了离子极化理论中矛盾的对立面及其主要矛盾,依据矛盾双方的对立统一及矛盾的复杂性分别分析了相互极化作用与反极化作用,利用矛盾的普遍
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院,中国人民解放军空军勤务学院科研处
【基金项目】
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陕西师范大学2019年度课堂教学模式创新研究重点项目,2020年度一流本科课程建设项目
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在无机化学离子极化教学过程中,剖析了离子极化理论中矛盾的对立面及其主要矛盾,依据矛盾双方的对立统一及矛盾的复杂性分别分析了相互极化作用与反极化作用,利用矛盾的普遍性与特殊性提出了离子极化理论的局限,以此为基础构筑了以矛盾辩证原理为主线的离子极化知识框架。采用层层深入、循序渐进的教学方法,借助典型例题的渗透,帮助学生理解和掌握离子极化的原理与应用,有效化解教学过程中知识点分散、学习难度大的问题,有利于培养学生科学的思维方法。矛盾辩证原理属于马克思主义的哲学范畴,对培养学生实事求是、具体问题具体分析的科学思政
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