论文部分内容阅读
近年来，累积学习理论倍受关注，该理论精髓也被护理教育者引入到了护生学习指导中。本文介绍了理论内涵及主要观点，并结合当前护生的学习现状提出了相关指导，如告知目标，激发动机；提供刺激，引导注意；提供学习指导，促进记忆；增强保持，促进回忆；提供学习情境，促进知识的迁移等六项措施，以便更好的帮助护生内化巩固本专业知识。