论文部分内容阅读
翻转课堂教学模式在各层次学校如火如荼开展，效果却不尽相同，受学生欢迎程度也差异较大，究其原因与开展的方式方法与学生特点、需求不匹配关系较大。本文以西京学院旅游英语课程为例，基于IPA分析，结合文献研究、问卷调研等方法对翻转课堂开展现状和学生的真实需求进行对比研究，提出了注重教学资料的易用性、提高教学资料与活动的趣味性和加强教学活动的互动性等策略建议，为同类课程翻转课堂的开展提供一定理论基础和实践指导。