【摘 要】
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摘 要“一人一性格,一人一思想”,世界上没有完全相同的两片树叶。同样对于一个班级的学生,基于先天的遗传基因和后天的成长环境不尽相同,理所当然地存在着个体差异,作为一位教育工作者,该如何正视、关注学生存在的个体差异,从而促使学生的全面发展呢? 关键词 数学教学;个体差异;解决策略; 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)05-0167-01 “让每个学生
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2月27日,市智慧临沂建设办公室在临沂市环保局召开智慧城市—生态环保大数据联网应用市直部门座谈会,对生态环保大数據智慧管理平台建设思路、建设框架进行了讨论。会议由市电子政务中心主任王志琦主持,市环保局党组书记、局长赵立新,调研员徐敬清、18个市直部门负责人、市政府电子政务中心、中兴通讯公司及部分专家参加会议。
2016年4月28 日上午,第八届GMIC全球移动互联网大会在北京国家会议中心拉开帷幕。本届大会的主题是“Mobile Infinity”,旨在延续以往作为顶尖移动互联网行业大会的基础上搭建跨行业、跨领域的思维碰撞平台。
摘要 在小学语文课堂教学中,教师在对学生进行课程教学的时候往往会遇到同样的一种困扰,就是学生在课堂学习的过程中,注意力不容易集中。因而在课堂教学的过程中,教师不得已经常停下来,一遍又一遍给学生强调纪律,让学生将注意力集中在课堂教学之中。这样一来,不仅教师的精力会被耗尽,而且学生的学习效率也不能得到保证,不利于高效课堂教学的实现。因此,在现在的小学语文课堂教学中如何加强学生的注意力,是急需教师解决的
摘 要:2011年6月5日前后,湘潭市及附近地区出现了暴雨、大暴雨天气,降水持续时间长,影响范围广且强度大。季风槽前暖湿气流北上与高空槽后弱冷空气在长江中下游地区交汇,高原槽东移、低层低涡及切变线和低空西南急流配合等是此次湘潭市强降水过程的主要天气形势。市气象部门及各县市气象部门应加强暴雨、雷电等强降水天气的短时监测、预报和预警等决策性服务,降低旱涝急转加重灾害损失。 关键词:暴雨;副热带高
2015年5月20日,在北京国家会议中心召开的华为网络大会(HNC2015)上,华为推出全新的敏捷网络3.0,被称作是为物联网而生的网络解决方案。主要包括最轻量级的物联网操作系统LiteOS、敏捷物联网关、敏捷控制器三部分,能够使企业快速构建一个拥有“无尽可能”的物联网基础架构,实现生产、制造、物流等领域的智能化。除了发布敏捷物联解决方案外,此次,华为首次公开了自己在物联网的战略,即“1 2 1”
摘要 计算能力与人们的生活和学习息息相关,而小学阶段,正是教师们培养计算能力的最佳时期,现代小学数学教学提出了一些符合现代小学计算教学的有效策略,并以此来提高小学生普遍较差的数学计算能力。从而提高小学数学计算教学水平,满足新课程标准改革要求。 关键词 小学数学;教学策略;核心素养;计算教学 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-0129-01 现
摘 要:农业物联网具有很强的应用性,在当前物联网人才急需的形势下,需要对课程的教学模式进行改革和探索。在抽象的理论技术教学环节中融入案例式教学方法,着眼于提高学生解决实际问题和工程应用能力;在整个教学过程的部分内容采用慕课和翻转課堂2种新的教学模式,构建出一种以学生为中心的教学模式;在成绩考核中采用期末考试和过程性考核结合的多元化考核方式,侧重于激发学生平时学习的积极性。 关键词:农业物联网;案
面对越来越多频繁出现的交通拥堵,政府、科研机构和汽车厂商正在致力于运用智能交通系统,通过“智能化”、“车联网”、“电动车”等高科技手段来解决这个难题。 通用汽车中国科学研究院院长杜江凌在第七届中国(长春)国际汽车博览会期间召开的长春国际汽车论坛上指出,面对因汽车增多而日益突出的交通拥堵问题、安全问题,仅有“绿色”理念是不够的,未来的交通指挥系统与车辆“智能化”相结合,将成为汽车工业的最新发展方向
摘 要 新课改后,各中小学对学生的综合素质提出了新的要求,要求学生不仅要学好课本知识,还要增强自身的文体素养。音乐虽为小学的副科,但新课改后也要求音乐教学改善教学效果,增强学生学习兴趣,培养学生音乐情操。本文针对小学音乐教学中如何激发学生创新思维进行讨论。 关键词 小学音乐;改善教学;创新思维 音乐作为小学的学科之一,能有效起到缓解学生学习压力、培养学生情操的作用。课外还能增强学生兴趣,提高学
摘 要:为了满足人们对室内安全越来越高的需求,以及解决市面现有安防产品的种种弊端,设计一种由ZigBee、WiFi网关、物联网云平台、微信平台组成的可移动式安防系统。该系统设计了全新的设备安装转移机制与多级互助的安全反馈机制,更具便捷性与安全性。 关键词:无线传感技术;安防系统;ZigBee;WiFi网关;物联网云平台;微信平台 中图分类号:TP309 文献标识码:A 文章