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莫让词语教学“走过场”——浅谈《狼牙山五壮士》一文词语教学的设计
【机 构】
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衢州市柯城区石梁镇中心小学浙江衢州324015
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年10期
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钢丝绳偏角是指钢丝绳弦与轮槽剖面所成的角度。其值,《冶金矿山安全规程》规定不得超过1°30′,且当钢丝绳作多层缠绕时,宜取1°10′左右。绳偏角的限制主要是防止钢丝绳与
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这里记载一则报导,叙述总部设在澳大利亚悉尼的Bridge Oil公司通过设在英国的艾尔斯伯里的一服务部是怎样对地处非洲几内亚境内边远地区一矿山实行有效管理的。也许我们能从
【摘要】：文言文是初中语文教学中的重要内容。近年来文言文（包括古诗词）在我市中考题中的比重越来越大。因此，如何进行文言文的教学，进而弘扬中华传统文化，提高学生的语文素养，是初中语文教师迫切需要深入思考和研究的问题。 【关键词】：文言文精讲多学教学模式 文言文是中华民族历史的载体，是中华民族灿烂文化的一部分，有着丰富的精神资源。它能够陶冶人的心灵，熔铸人的精神，有利于青少年成为一个有血有肉、
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摘要： 作文是情感发落于笔端的产物，它会显示作者的个性和与众不同的创新之处。创新是作文的生命，文章只有能写出真情实感，才会具有鲜明的个性和创新色彩。要想让学生从小不怕写作文,教师在作文教学中,要给学生多一点自主,多一层想象,多一些探索,让不同的观点相互碰撞和交流,让他们的作文写出特色,文章透出新意来,成为作文的真正主人。 关键词： 作文教学 创新思维 引导学生 知识积累 思维空间 想象力
内容提要：作文教学应该按从说到写的顺序，由易到难，由简单到复杂，逐步提高要求。可见，从说到写是有效提高学生写作水平的关键，会说便会写，说是写的前提。这里的“会说”不是单纯意义上的说话，而是指学生口语交际能力的强弱。对此，教师要着力培养学生的口语交际能力，指导学生“我手书我口”，以达到说与写的统一，有效提高学生的写作水平。 主题词：口语表达、培养策略、写作水平 语文教师们曾经在作文教学方面煞费苦
作文批改是学生作文的重要环节。怎样进行有效作文批改一直是困扰着语文教师的一大难题。作为一名从事多年语文的教师，我对批阅学生作文的方式互批，群批，面批，背批都一一作过实验，也有过比较，下面我就以上四种批阅方式谈谈我个人的认识和看法，供大家参考。 一、学生互批的优缺点 学生进行作文的互批互改是一种很有意义的方法。让学生在实际批改活动中体验、发现并综合运用各种写作知识去解决问题，提高学生的写作能力和
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