【摘 要】
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学习共同体研修是一种小组互助的研修模式,是教师实现自我提升的一种有效途径。在团队中,每个教师都轮流担当不同的角色——执教者、说课者和评课者,既可以通过个人自研,还可
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学习共同体研修是一种小组互助的研修模式,是教师实现自我提升的一种有效途径。在团队中,每个教师都轮流担当不同的角色——执教者、说课者和评课者,既可以通过个人自研,还可以借助集体共研来提高自身专业素养。子曰:"三人行,必有我师焉。"基于此,我们构建了"三人行"学习共同体研修模式,为教师成长加足"燃料"。由于我校青年教师较多,教师专业素养提升空间较大,对课堂组织管理能力、语言艺术、教材编写意图、教学目标的确定,授课、观课、议课的流程,特别是学科核心素养
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