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高校必须依据自身的优势和特色来开展中华优秀传统文化教育,要充分运用思想政治理论课来加强对中华优秀传统文化教育的方向引领,要构建“一体多元”的中华优秀传统文化教育课程及相应的师资队伍,并通过校园活动和社会实践活动将价值和知识内化于学生的行为过程之中,从而实现中华优秀传统文化教育的价值、知识和行为三个层面的有机统一和立体化建构。