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目的：了解高职男护生学习倦怠现状,学习倦怠与心理弹性、应对方式的关系.方法：对某高职院校护理学专业男生共180人进行问卷调查.结果：男护生学习倦怠水平处于中等程度.学习倦怠与心理弹性、积极应对倾向存在负相关关系（均P＜0.01）,与消极应对倾向存在正相关关系（P＜0.01）.结论：护理教育工作者应采取教学改革、价值观引导等措施减轻男护生学习倦怠.