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目的
评价群组看病及同伴教育对痤疮患者遵医行为的影响，探讨痤疮患者的有效健康教育方式。
方法选取2016年12月在中国医学科学院皮肤病医院就诊的80例痤疮患者作为研究对象，按单纯随机分组方法分为干预组和对照组，每组40例。干预组给予常规健康教育的同时接受群组看病及同伴教育，对照组给予常规健康教育。在干预后1、2、4周进行遵医行为调查，比较两组的遵医行为。
结果因拒访和无应答原因脱落18例，最终干预组32例、对照组30例纳入分析。在干预1、2、4周后，干预组遵医行为总分分别为83.6 ± 9.3、85.9 ± 9.1、91.2 ± 8.4，对照组分别为77.1 ± 7.3、77.1 ± 8.6、79.1 ± 10.2，干预组遵医行为的提高显著优于对照组（P组间<0.05），随着干预时间的增加显著性地提高（P时间<0.05），时间和分组之间有交互作用（P交互<0.05）。
结论群组看病及同伴教育的健康教育模式能提高痤疮患者遵医行为。