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课堂精彩的开头不仅能使学生迅速地把兴奋点由课间活动带回教室，而且还会使学生把知识的学习当成一种“自我需要”。数学课导入的“趣”“精”“导”“巧”是非常有效的做法。其设计的艺术性能引发学生的兴趣，使学生燃起智慧的火花、开启思维的闸门，取得先声夺人、一举成功的奇效。
关于农村小学数学课的导入艺术探究
【摘 要】
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课堂精彩的开头不仅能使学生迅速地把兴奋点由课间活动带回教室，而且还会使学生把知识的学习当成一种“自我需要”。数学课导入的“趣”“精”“导”“巧”是非常有效的做法。
【机 构】
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陕西省洛南县永丰镇马洼小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年2期
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