语文教学“读”占鳖头

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sophiayingfeng
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新课标指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.阅读是学生的个性化行为,阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维中,加深理解和体验,有所感悟和思考并受到启迪,享受审美乐趣.同时也要重视学生独特的感受,体验和理解.而教师应加强对学生阅读的指导,引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考.要善于通过合作学习解决问题中的问题,但也要防止集体讨论来代替个人阅读.本文试着从阅读教学的意义目标、阅读教学的策略、以及阅读教学的方法,这三个方面来谈一谈自己浅显的看法.
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