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当复习课是数学课中比较难上的一种课型,复习课既不是对学过知识的＂炒冷饭＂,也不是＂题海训练＂.复习课应注重查漏补缺,帮助学生完善知识结构,同时也应促进学生思想方法的形成,发展其运用数学知识解决问题的能力.以＂一元一次方程＂为例分析.
贯穿模型主线 引领知识重建——“一元一次方程”复习设计案例
【摘 要】
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当复习课是数学课中比较难上的一种课型,复习课既不是对学过知识的＂炒冷饭＂,也不是＂题海训练＂.复习课应注重查漏补缺,帮助学生完善知识结构,同时也应促进学生思想方法的形成,发展
【机 构】
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高邮市二沟中心小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2014年6期
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