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为了更好地激发成人医学教育的学生学习<病理生理学>的兴趣,提高他们的临床思维能力、实践能力和分析问题的能力,并增强其探索意识,中南大学基础医学院病理生理学系,在成人教育2006级专升本业余班病理生理学教学过程中实施了"分块讲座式教学".本文就病理生理学"分块讲座式教学"的初步实践进行了调查分析,说明该项改革符合成人教育的特点,受到学生和教师的一致好评。
成人教育病理生理学分块讲座式教学改革初探
【摘 要】
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为了更好地激发成人医学教育的学生学习<病理生理学>的兴趣,提高他们的临床思维能力、实践能力和分析问题的能力,并增强其探索意识,中南大学基础医学院病理生理学系,在成人教育2006级专升本业余班病理生理学教学过程中实施了"分块讲座式教学".本文就病理生理学"分块讲座式教学"的初步实践进行了调查分析,说明该项改革符合成人教育的特点,受到学生和教师的一致好评。
【机 构】
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中南大学湘雅医学院病理生理学系,湖南,长沙,410078,中南大学成教学院,湖南,长沙,410078,中南大学湘雅医学院病理生理学系,湖南,长沙,410078,中南大学成教学院,湖南,长沙,41007
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2007年6期
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