【摘 要】
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《小学语文课程标准》指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心，要懂得习作是为了自我表达和与人交流。但在小学作文教学中，不少小学生对周围的事物和身边的事情熟
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《小学语文课程标准》指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心，要懂得习作是为了自我表达和与人交流。但在小学作文教学中，不少小学生对周围的事物和身边的事情熟视无睹，大部分学生口头上表达尚可，只要是书面表达，就挠头发愁，不知如何下笔。无奈之下往往套用范文书上的一些套路，没有了自己的语言和情感，为了完成作文而作文，有时甚至会出现千人一面的现象。作为一名小学语文教师，我不禁思考，怎样才能让孩子们在习作中摆脱这种困境，写出一篇篇好的作文呢？
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