【摘 要】
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在多元文化背景之下,我国教学改革中的雨课堂教学工作不断向纵深发展,固然取得了不少成效;但是在我国西部岩溶贫困山区院校雨课堂教改中举步维艰,面临诸多困境或问题:我国西
【基金项目】
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国家自然基金项目《穿青人、蔡家人和亻革家人文化遗产的数字图书馆建设》(71864007);贵州省科技支撑项目《文化多样性背景之下的穿青人、蔡家人、亻革家人文化遗产挖掘及保护》(黔科合支撑[2018]2810)阶段性成果
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在多元文化背景之下,我国教学改革中的雨课堂教学工作不断向纵深发展,固然取得了不少成效;但是在我国西部岩溶贫困山区院校雨课堂教改中举步维艰,面临诸多困境或问题:我国西部岩溶贫困山区经济社会发展相对滞后、我国现存教育发展不平衡及其现象、不思进取的社会心理、教学主体的内外部情况跟不上教学改革的发展步伐、高度依赖手机的社会现象及大学生手机依赖症的泛起.基于此,国家及其教育主管部门在推进雨课堂教学改革中务必要科学地做好教学改革方面的国家层面的顶层设计,完善教学改革的制度性安排;因地制宜地推广雨课堂教学改革,严禁达不
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