目的 研究COVID-19疫情时期通过“网络教学”手段对肠造口患者进行延续性护理的效果.方法 首先,选取我院收治的60例肠造口患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,各30例.对照组出院前常规给予造口知识及操作培训,出院后常规电话随访,研究组在基础上增加“网络教学”平台进行延续性护理,对比两组干预效果.结果 干预后,在造口知识掌握评分,以及自我管理能力方面,研究组均高于对照组(P<0.05);两组的SAS、SDS评分均降低,且研究组低于对照组(P<0.05);研究组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05).结论 在COVID-19疫情时期通过“网络教学”手段的延续性护理干预,对缓解肠造口患者焦虑、抑郁情绪,提高患者院外自我管理能力,降低并发症的发生率具有显著效果,值得临床推广应用.