【摘 要】
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借助“互联网+”的技术与思维,研究高职院校植物保护专业教学模式的改革与创新.通过采用多维度搭建植物保护专业虚拟仿真教学环境,打破教学过程中时间和空间的限制;通过开发
【机 构】
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杨凌职业技术学院生物工程分院,陕西 杨凌
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借助“互联网+”的技术与思维,研究高职院校植物保护专业教学模式的改革与创新.通过采用多维度搭建植物保护专业虚拟仿真教学环境,打破教学过程中时间和空间的限制;通过开发“互联网+”植物保护教学资源与方法,打造多样化植保专业课程教学信息资源;通过培养师生科学使用“互联网+”教学资源,将被动学习转变为自主学习.从而秉承以学生为中心的理念,实现学习期间教与学的互动,搭建符合当代人才培养模式的新型植物保护专业教学模式与方法.
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