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目的了解心理健康教育干预措施对医学生心理健康水平的影响，为进一步开展心理健康预防和干预提供参考依据。方法采用整群抽样的方法，抽取医学新生4个班级共212名学生，随机选取2个班级作为健康教育干预组（干预时间为8个月），其他两个班级作为对照组。采用症状自评量表（SCL-90）分别进行干预前后心理健康状况调查。结果实验组总分、躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性因子分在干预前后差异有统计学意义（P〈0．05），对照组SCL-908个月前后比较差异无统计学意义（P〉0．05），干预前后各个因子的阳性率及总筛查阳