【摘 要】
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文章以我国"双一流"学科数量排名最靠前的12所高校为样本,通过梳理和比较分析青年教师拔尖人才引进、评聘、培育、激励等方面的成长机制,提出应健全多样化的青年拔尖人才激励
【基金项目】
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2020年度高校哲学社会科学研究一般项目“‘双一流’背景下的青年教师拔尖人才培养路径与管理模式研究--以江苏省部分高校为例”(2020SJA0084),教育部新工科研究与实践项目“面向智能医药制造业,构建制药类专业人才的工程实践教育体系与实践平台”(2018-18-7)
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文章以我国"双一流"学科数量排名最靠前的12所高校为样本,通过梳理和比较分析青年教师拔尖人才引进、评聘、培育、激励等方面的成长机制,提出应健全多样化的青年拔尖人才激励方式,发展包容性的青年拔尖人才考核流动方式,完善更具转化导向的学术成果评价指标体系,营造宽松、公益的学术科研氛围,以期完善青年教师拔尖人才的成长机制,促进"双一流"建设。
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