1973年第四次中东战争爆发,欧佩克成员国宣布调整油价,实行石油禁运,以打击以色列及其支持者美国等国家。日本因本国能源有限,石油基本依赖进口。作为美国的追随者,日本石油因此进口受限,陷入危机。加之美国在此之前对日本实行“越顶外交”,使日本国内要求走独立自主的外交路线的呼声日益高涨。日本开始转变中东政策,调整对阿拉伯国家的外交策略,实行“新中东政策”,以求缓解能源危机。
地理教材和课标分析是地理教学设计和教学实施的前提。文章选取了人教版高中地理必修2教材中“农业的区位与发展”这部分内容,通过比较分析法对不同时期的课标、教学大纲相关内容进行对比,对地理教材内容的选取、组织和呈现等方面发生的变化进行研究,并得出几点结论:课标彰显时代特点,突出素养;教材内容贴合课标,讲究精简;教材体例结构有新意,知识结构显整体;教材内容呈现图文搭配,合理生动,方式多样,活泼直观。基于地理教材内容的变化,高中地理教师要研读课标,吃透教材;转变“填鸭式”教学,关注学生;巧用情境,升华情感;注重教材