【摘 要】
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语文老师的有为，为的是文本的重点与特点，为的是学生阅读理解的难点，为的是学生容易理解偏差或错误的点。语文老师的不为，不为的是学生已经掌握的点，是与教学的目标没有关联的点，是
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语文老师的有为，为的是文本的重点与特点，为的是学生阅读理解的难点，为的是学生容易理解偏差或错误的点。语文老师的不为，不为的是学生已经掌握的点，是与教学的目标没有关联的点，是讲了学生也不理解的点，或者不适合升学考试的点。语文课只有勇于取舍，才能循序渐进，不断融会贯通。高中语文教学中的“为”与“不为”成为了当下语文教学中的热门话题之一
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