课堂上,我要求每个人都找一个学习合作伙伴,互相当“小老师”认读词语,学生们很快就行动了起来。一个小姑娘跑过来,“老师,她不跟我合作!”我马
In class, I asked everyone
从教十余年来,教育过无数的孩子,今年教的班里有一个眼睛大大的、脸蛋胖胖的小男孩,初次接触时觉得蛮可爱,可随着时间的推移,我越来越发现他
Teach from teaching more than
近年来,不少高职院校公开课重形式,轻成效.形式单一,众课一面的现象及其普遍.公开课趋向"表演化",真正能够吸引学生和老师的课程很少.本文从高职院校公开课面临的困境出发,对
讲、练、测、评是教学的四大常规环节,其中“测”在整个教学过程中占有举足轻重的作用,是阶段性教学工作评价的标准之一.然而,考生如何在考试中充分发挥自己的优势和特长?如
每天和七十多个学生打交道,他们学习有好坏,能力有高低,但都具有天真可爱的天性、热情善良的品质、情感丰富的内心世界.他,可气又可爱每个班主任都教过这样的学生,整天大错不