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数学是一门基础学科,被广泛运用于生活中解决各种问题. 由于低年级的学生形象思维能力还比较弱,因此可以通过情境创设激活数学课堂. 小学数学教师该如何创设情境呢? 本文结合低年级学生的特点,以情境创设为切入点,最终实现“情境”的绿叶衬托“高效”的花朵.
“情境”的绿叶衬托“高效”的花朵——低年级数学情境创设让课堂“活”起来
【摘 要】
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数学是一门基础学科,被广泛运用于生活中解决各种问题. 由于低年级的学生形象思维能力还比较弱,因此可以通过情境创设激活数学课堂. 小学数学教师该如何创设情境呢? 本文结合
【机 构】
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南安市康美中心小学,福建 南安,362300
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年39期
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