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在《概论》教学中应用对分课堂教学法,将教学过程划分为教师讲授、学生内化吸收、课堂讨论三个基本环节,有利于实现教师引导式教学、学生主动式学习和团队协作式学习。在对分课堂实践中,教师要做好课前的准备工作、课中的组织工作和课后的总结工作,不断完善对分课堂的实践模式,提高思政课教学实效。
《概论》课教学中应用对分课堂教学法的实践与思考
【摘 要】
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在《概论》教学中应用对分课堂教学法,将教学过程划分为教师讲授、学生内化吸收、课堂讨论三个基本环节,有利于实现教师引导式教学、学生主动式学习和团队协作式学习。在对分
【机 构】
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九江学院马克思主义学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2019年江西省教改研究项目“对分课堂教学在《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》教学中的应用研究(编号:JXJG-19-17-12)”阶段性成果
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