【摘 要】
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“速度”是运动学研究中的核心概念,它建立在学生对位移、坐标系、参考系等概念认知基础上,有较强的综合性,而且相关概念的理解还将一直延续下去,成为学生研究曲线运动等复杂
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“速度”是运动学研究中的核心概念,它建立在学生对位移、坐标系、参考系等概念认知基础上,有较强的综合性,而且相关概念的理解还将一直延续下去,成为学生研究曲线运动等复杂运动情形、认知动量和动能等概念的重要前提。学生在学习“速度”的概念时,为物理情境的表面现象和学生的陈旧经验所束缚,往往无法把握本质,这些都需要教师予以合理引导,帮助学生高效克服相关困难。
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