【摘 要】
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目的 研究新型考核评价体系在急诊医学双语教学中的应用效果.方法 在我校急诊医学教育中进行中、英双语教学,选取42名2016-2018级的本科在读学生作为研究对象,根据考核评价体
【机 构】
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温州医科大学附属平阳医院 急诊内科 325400
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目的 研究新型考核评价体系在急诊医学双语教学中的应用效果.方法 在我校急诊医学教育中进行中、英双语教学,选取42名2016-2018级的本科在读学生作为研究对象,根据考核评价体系不同进行分组,对照组采用传统考核体系,实验组采用新型考核体系,比较两种考核体系下的评价成绩与综合考核成绩的相关性和教师对两种考核体系的认同度.结果 实验组考核成绩和综合考核成绩之间相关性较好(P=0.026),对照组考核成绩和综合考核成绩之间相关性较弱(P=0.634).教师对实验组考核成绩的认同度(88.1％)明显优于对照组(52.4％),差异显著(P<0.05).结论 新型考核体系应用效果显著,对学生成绩评价能力强,教师认同度高.
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