古诗教学要引导学生品味美

来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ZLF308440423

【摘要】

：

最近听了几节古诗教学课，发现目前我们的古诗教学还在走解释题目，了解诗人——抓住难字，翻译全篇——领悟情感，集体背诵的传统“三部曲”。这种教法使原本意蕴深远、情趣盎然的古

【作者】

：

【机构】

：

乐都县教育局教研室

【出处】

：

青海教育

【发表日期】

：

2010年5期

【关键词】

：

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

最近听了几节古诗教学课，发现目前我们的古诗教学还在走解释题目，了解诗人——抓住难字，翻译全篇——领悟情感，集体背诵的传统“三部曲”。这种教法使原本意蕴深远、情趣盎然的古诗教学变得索然无味。似乎古诗教学只要让学生会背诵就算完成了全部教学任务，而古诗中蕴含的含蓄美、

其他文献

突出学科特点,开展理教师应有的学科教学观念.无论是过去教学大纲的要求,还是现行课程标准的阐述,以及多轮教材的编写,无不都在凸显这种观念.在教学中,通过实验来展现物理现

期刊