PBL模式在体检中心临床教学中的应用研究

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目的:研究以问题为基础的教学(PBL)模式应用到体检中心临床教学中的作用与效果.方法:由2018年3月-2020年3月,选择我院实习的62位护生,依据方法的不同,可以分为对照组(n=31)、观察组(n=31),对照组使用传统教学模式,而观察组使用PBL模式,对其最终的结果观察并比较.结果:在教学后,对于考评总成绩,观察组较对照组均更高(P<0.05);在教学后,对于总体满意率,观察组较对照组更优(P<0.05).结论:PBL模式应用到体检中心临床教学中,能够得到更为满意的效果.
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