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摘 要：随着信息化时代的来临，掌握信息技术已经成为了现代学生必须学习的内容，而对于信息技术的学习比较系统的阶段是高中，如何提高高中阶段学生对于信息技术的学校质量，提升自身对于信息技术的学习兴趣是比较关键的。本文立足于提高学生对于计算机学习的兴趣，通过分析目前计算机教学中存在的主要问题，考虑目前计算机教学在实际的教学过程中培养学生的学习兴趣的方法，希望能够为一线的计算机教师提供参考和借鉴。
关键词：高中；计算机教学；学习兴趣；培养；策略
计算机教学是二十一世纪课程教学中必须具备的，有人说在二十一世纪文盲就是不懂学习和不懂得信息技术的人。而事实上，在今天的社会发展过程，计算机已经成为了各项工作必须使用的工具，计算机的运用已经成为了我们今天社会发展的必然。因此今天的计算机教学也日益受到我们的家长和学校的重视。如何在现有的教学环境下，提升学生的在高中计算机教学中的学习兴趣，这是本文的研究重点。
本文通过对目前高中计算机教学的内容分析和现阶段高中计算机教学过程阻碍学生学习兴趣培养的因素的分析，提出在高中计算机教学中对学生学习兴趣培养的方法，以供一线的高中计算机教师参考。
一、高中计算机教学的现状
目前在全国的高中学校中都已开设相应的计算机课程，而新课改以来，对于计算机的教学也越来越受到学校的重视，教育部门的重视。从全国到地方的计算机技能竞赛已经形成了计算机教学的新的风气。笔者主要从目前计算机教学的教学内容、教学手段、教学环境三个角度来讨论高中计算机教学的现状。
1.高中计算机教学的教学内容
目前高中本阶段的计算机教学主要是对于计算机的基本原理、基本结构和简单的概念性的认识，对于一些简单的社交软件的运用的学习。例如收发邮件的方法，通用的社交软件，例如微信、微博等。对于基本的计算机概念，如硬盘、主机等。这些知识对于学生而言并不陌生，但是这些知识又是学生从来没有系统学习过的。从教学内容来看，主要的特点是理论性强，概念较多。
2.高中计算机教学的教学手段
高中阶段的计算机教学的教学手段是影响学生的额学习兴趣的很重要方面。笔者经过对多所学校的高中计算机教学的实际情况的考察后发现，现阶段的高中计算机教学在教学方法是比较相似的。主要集中在学校的机房里，教师在讲台上讲解，学生单纯的听，之后对于一些需要操作的问题开始进行操作。总体来看，现阶段高中计算机教学手段是单一的，枯燥的。
3.高中计算机教学的教学环境
从高中阶段计算机教学的教学环境来看，现阶段高中计算机教学主要的教学环境是我们的计算机教学还是局限于课堂和计算机教室。这是我们的常规的教学环境。但是学校机房的设施存在较大的问题，包括网络速度，电脑硬件等，总体来看，教学环境单一，教学设备比较旧。
二、在高中计算机教学中阻碍学生学习兴趣培养的因素
结合上述对于现阶段高中计算机教学的现状，从教学内容、教学手段、教学环境三个层面来看，笔者认为从学校这个层面都存在对于学生的学习兴趣阻碍的因素。另外还有社会和家庭层面。
（1）高中阶段的计算机教学的教学内容是比较单一、枯燥和乏味的。计算机教学不能像我们平时上网一样，随意的浏览网页，不自由的玩游戏，我们的计算机课堂需要讲授系统的计算机学科知识，这是我们今天的计算机教学对学生的学习兴趣产生阻碍的因素之一。
（2）目前对于计算机的学习并不局限于学校，社会上随处可以看到计算机，这就给计算机学习带来很多的好处但是现阶段社会上出现较多的中学生网络成瘾的现象，这些想象让我们的计算机教学只能是中规中矩的，我们的家长不允许学生自由的进行计算机学习，担心学生会因此误入歧途，这样就限制了我们学生对于计算机学习的环境和内容，这对于学生的学习兴趣也是不利的。
三、高中计算机教学培养学生的学习兴趣的方法
经过上述对现阶段高中计算机教学的现状分析，以及在目前阻碍高中学生对于计算机学习兴趣培养的因素，笔者相应的提出改进目前的高中计算机教学的方法，以提高我们的学生对于计算机学习的兴趣。
1.创新教学方法，改变现有的教学内容
对于学生的学习兴趣的培养，首先需要从教学内容和教学手段入手，笔者提出目前的计算机教学应该更多的结合学生的学习兴趣，例如一些简单的社交软件的学习和简单的教育游戏类软件的学习，减少对于计算机原理、历史和计算机运作原理的学习，这些知识可以在高校开设，将计算机教学和英语教学一样作为通识教育课程。在高中阶段，避免让计算机成为和语文、数学一样让学生感受到学习压力的学科，这是我们今天的高中计算机教学改革的一个方向。
2.扩大计算机教学的环境
扩大计算机教学的环境，这主要是指我们的计算机教学不应局限于课堂上，还可以将计算机学习扩展到课外，甚至是校外。例如让学生参观计算机科学馆，将计算机运用到实际生活中，让学生亲身感受计算机的强大功能。在实际的教学过程中还应该将学生把计算机学习的领域扩大社会、家庭，通过和家长的沟通，让学生能够自由的进行计算机学习。当然这是有前提的，家长需要对学生的计算机学习有较好的控制。
3.在全社会营造良好的网络环境
最后笔者认为对于学生的计算机学习兴趣的培养需要我们在今天的计算机领域形成一个较好的网络环境，避免学生受到不良信息的侵害，这是为计算机教学开展更好的，更大范围的教学提供前提条件，也是我们解决今天高中计算机教学后顾之忧的主要解决策略。因为担心学生受到不良影响，或者网络成瘾影响学业，我们的计算机教学不得不中规中矩，让学生不得不局限于课堂和机房里，这显然是不利于学生对于计算机学习的学习兴趣的培养。
参考文献：
[1]吴彬.探究现代高中计算机教学[J].计算机光盘软件与应用，2014，15：255+257.
[2]袁二克.谈技工学校计算机教学中学习兴趣的培养[J].科技资讯，2011，21：207.
[3]郭爱玲.浅谈计算机教学中学生学习兴趣的培养[J].中国职业技术教育，2004，19：35-37.
[4]杜祥伟.基于创新能力培养的高中计算机教学[J].电脑知识与技术，2013，35：8006-8007.
[5]程波.浅谈高校计算机教学中对学生学习兴趣的培养[J].广西轻工业，2008，10：155+164.
关键词：高中；计算机教学；学习兴趣；培养；策略
计算机教学是二十一世纪课程教学中必须具备的，有人说在二十一世纪文盲就是不懂学习和不懂得信息技术的人。而事实上，在今天的社会发展过程，计算机已经成为了各项工作必须使用的工具，计算机的运用已经成为了我们今天社会发展的必然。因此今天的计算机教学也日益受到我们的家长和学校的重视。如何在现有的教学环境下，提升学生的在高中计算机教学中的学习兴趣，这是本文的研究重点。
本文通过对目前高中计算机教学的内容分析和现阶段高中计算机教学过程阻碍学生学习兴趣培养的因素的分析，提出在高中计算机教学中对学生学习兴趣培养的方法，以供一线的高中计算机教师参考。
一、高中计算机教学的现状
目前在全国的高中学校中都已开设相应的计算机课程，而新课改以来，对于计算机的教学也越来越受到学校的重视，教育部门的重视。从全国到地方的计算机技能竞赛已经形成了计算机教学的新的风气。笔者主要从目前计算机教学的教学内容、教学手段、教学环境三个角度来讨论高中计算机教学的现状。
1.高中计算机教学的教学内容
目前高中本阶段的计算机教学主要是对于计算机的基本原理、基本结构和简单的概念性的认识，对于一些简单的社交软件的运用的学习。例如收发邮件的方法，通用的社交软件，例如微信、微博等。对于基本的计算机概念，如硬盘、主机等。这些知识对于学生而言并不陌生，但是这些知识又是学生从来没有系统学习过的。从教学内容来看，主要的特点是理论性强，概念较多。
2.高中计算机教学的教学手段
高中阶段的计算机教学的教学手段是影响学生的额学习兴趣的很重要方面。笔者经过对多所学校的高中计算机教学的实际情况的考察后发现，现阶段的高中计算机教学在教学方法是比较相似的。主要集中在学校的机房里，教师在讲台上讲解，学生单纯的听，之后对于一些需要操作的问题开始进行操作。总体来看，现阶段高中计算机教学手段是单一的，枯燥的。
3.高中计算机教学的教学环境
从高中阶段计算机教学的教学环境来看，现阶段高中计算机教学主要的教学环境是我们的计算机教学还是局限于课堂和计算机教室。这是我们的常规的教学环境。但是学校机房的设施存在较大的问题，包括网络速度，电脑硬件等，总体来看，教学环境单一，教学设备比较旧。
二、在高中计算机教学中阻碍学生学习兴趣培养的因素
结合上述对于现阶段高中计算机教学的现状，从教学内容、教学手段、教学环境三个层面来看，笔者认为从学校这个层面都存在对于学生的学习兴趣阻碍的因素。另外还有社会和家庭层面。
（1）高中阶段的计算机教学的教学内容是比较单一、枯燥和乏味的。计算机教学不能像我们平时上网一样，随意的浏览网页，不自由的玩游戏，我们的计算机课堂需要讲授系统的计算机学科知识，这是我们今天的计算机教学对学生的学习兴趣产生阻碍的因素之一。
（2）目前对于计算机的学习并不局限于学校，社会上随处可以看到计算机，这就给计算机学习带来很多的好处但是现阶段社会上出现较多的中学生网络成瘾的现象，这些想象让我们的计算机教学只能是中规中矩的，我们的家长不允许学生自由的进行计算机学习，担心学生会因此误入歧途，这样就限制了我们学生对于计算机学习的环境和内容，这对于学生的学习兴趣也是不利的。
三、高中计算机教学培养学生的学习兴趣的方法
经过上述对现阶段高中计算机教学的现状分析，以及在目前阻碍高中学生对于计算机学习兴趣培养的因素，笔者相应的提出改进目前的高中计算机教学的方法，以提高我们的学生对于计算机学习的兴趣。
1.创新教学方法，改变现有的教学内容
对于学生的学习兴趣的培养，首先需要从教学内容和教学手段入手，笔者提出目前的计算机教学应该更多的结合学生的学习兴趣，例如一些简单的社交软件的学习和简单的教育游戏类软件的学习，减少对于计算机原理、历史和计算机运作原理的学习，这些知识可以在高校开设，将计算机教学和英语教学一样作为通识教育课程。在高中阶段，避免让计算机成为和语文、数学一样让学生感受到学习压力的学科，这是我们今天的高中计算机教学改革的一个方向。
2.扩大计算机教学的环境
扩大计算机教学的环境，这主要是指我们的计算机教学不应局限于课堂上，还可以将计算机学习扩展到课外，甚至是校外。例如让学生参观计算机科学馆，将计算机运用到实际生活中，让学生亲身感受计算机的强大功能。在实际的教学过程中还应该将学生把计算机学习的领域扩大社会、家庭，通过和家长的沟通，让学生能够自由的进行计算机学习。当然这是有前提的，家长需要对学生的计算机学习有较好的控制。
3.在全社会营造良好的网络环境
最后笔者认为对于学生的计算机学习兴趣的培养需要我们在今天的计算机领域形成一个较好的网络环境，避免学生受到不良信息的侵害，这是为计算机教学开展更好的，更大范围的教学提供前提条件，也是我们解决今天高中计算机教学后顾之忧的主要解决策略。因为担心学生受到不良影响，或者网络成瘾影响学业，我们的计算机教学不得不中规中矩，让学生不得不局限于课堂和机房里，这显然是不利于学生对于计算机学习的学习兴趣的培养。
参考文献：
[1]吴彬.探究现代高中计算机教学[J].计算机光盘软件与应用，2014，15：255+257.
[2]袁二克.谈技工学校计算机教学中学习兴趣的培养[J].科技资讯，2011，21：207.
[3]郭爱玲.浅谈计算机教学中学生学习兴趣的培养[J].中国职业技术教育，2004，19：35-37.
[4]杜祥伟.基于创新能力培养的高中计算机教学[J].电脑知识与技术，2013，35：8006-8007.
[5]程波.浅谈高校计算机教学中对学生学习兴趣的培养[J].广西轻工业，2008，10：155+164.