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引导学生自主探索的途径有很多,这其中最主要的是从学生的心理需求出发,创设适合学生探索的情境,让学生体验到成功的喜悦,从而形成良性循环,使学生找到最佳的数学学习方式,使数学课堂达到＂教是为了不教＂的最优效果。
引导学生自主探索 促进学生全面发展
【摘 要】
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引导学生自主探索的途径有很多,这其中最主要的是从学生的心理需求出发,创设适合学生探索的情境,让学生体验到成功的喜悦,从而形成良性循环,使学生找到最佳的数学学习方式,使
【机 构】
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江苏省苏州工业园区东沙湖学校
【出 处】
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学周刊：中旬
【发表日期】
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2014年12期
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