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分子立体结构的判断是中学化学教学的重要组成部分，从初中化学的原子结构到大学结构化学的学习，贯穿着一个人化学学习的始终。可以说，没有结构就没有化学。由于其涉及的原理、规则多，要求学生具有一定的空间想象能力、几何结构基础、扎实的化学理论基础，成为中学化学教学的软肋。我们在教学中必须系统地从原子结构入手，通过电子式、电子排布式、轨道分布图、轨道形状、轨道杂化、价层电子对互斥原理等筑好各阶段的理论知识体系，循序延伸，最终使微观抽象分子宏观形象地在大脑中展现，从而达到教学的最终目标。