现在有许多小学生害怕写作文，有的甚至逃避写作文，一写作文抓耳挠腮，写出的文章空洞无味。那么，怎样才能消除学生恐惧作文的心态呢？我认为可以从以下几方面做起：
　　一、 积累词语，培养阅读能力
　　一直以来，写作和阅读就有着密不可分、相辅相成的关系。阅读文章是学生对写作的借鉴，这些对提高学生的写作水平具有重要意义。教材中的每一篇文章都是文质兼美的范文，教师应该充分利用教材培养学生的阅读能力，引导学生积累好词佳句，积累精彩片段，做到读赏结合、读写结合。
　　在课内阅读的基础上，还要加强课外阅读的指导，扩大学生知识面。在阅读中使学生学会学习，学会分析，见多识广，提高文学素养。
　　二、激活思维，培养想象能力
　　阅读要为作文打好基础，仿写是培养写作兴趣的关键一步。从仿写句子到仿写段落，每一个环节都离不开想象。少年儿童的想象力极其丰富，要引导学生多观察生活，充分利用课文资源，结合课文内容练习续写、扩写等想象性作文。在教学中，选取一些相关的事物或词语，抓住文章空白点进行想象训练，也是提高学生想象能力的重要手段。
　　三、修改作文，注重作文评价
　　好的文章是改出来的，对于小学生来说，作文刚刚起步，水平不高，更要反复修改才能写好文章。学生自我修改后的文章，老师恰当的评价更能激励学生乐于作文。不同水平的学生给予不同要求的评价，对学生作文中使用的好词语，写出的好句子及时表扬，能使优生更优秀，使后进生更努力。学生的自我修改与老师评价互相取长补短，共同提高写作水平。