小学低年级学生数学直觉思维培养策略浅析

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根据儿童心理学家皮亚杰智力发展理论,小学低年级学生正处于智力发展的前具体运算阶段,在这个阶段中,直觉思维表现突出。因此,在小学低年级的数学学习过程中,教师应充分认识到直觉思维对学生的重要性,通过多样的教学手段,放飞学生数学直觉思维的翅膀。瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰将儿童从出生后到青少年的智力发展划分为四个发展阶段,分别是:0-2岁的感知运动阶段、2-7岁的前运算阶段、8-12岁的具体运算阶段以及12-15岁的形式运算阶段。其中,前运算阶段又被皮亚杰分为象征思维阶段和直觉思维阶段,而低年级学生,正处于后者
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