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幼儿园活动指导类课程是高职院校学前教育专业的专业核心课程,其课程教学改革直接关系着人才培养质量和学生的就业前景。通过对高职学前教育专业幼儿园活动指导类课程几种教学模式的分析比较,总结出幼儿园活动指导类课程教学模式研究中存在的问题,探讨此类课程教学模式研究的未来发展趋势,为进一步深化学前教育专业相关课程教学模式的改革提供可借鉴及参考的依据。