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本文在阐述原型范畴理论的基础上,探讨了这一理论在二语词汇教学中的启示作用,认为应重视原型范畴词和多义词教学,从而提高学生的词汇学习兴趣,提升教学效率和效果。
原型范畴理论对二语词汇教学的启示
【摘 要】
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本文在阐述原型范畴理论的基础上,探讨了这一理论在二语词汇教学中的启示作用,认为应重视原型范畴词和多义词教学,从而提高学生的词汇学习兴趣,提升教学效率和效果。
【机 构】
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天津大学文法学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2014年20期
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