【摘 要】
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针对我国各区域高水平教练员培养水平呈现较大差异性的现状,选取全国31个省、市、自治区自2010-2014年以来培养高水平教练员的人数为分析样本,采用地理空间分析模型,对我国高
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针对我国各区域高水平教练员培养水平呈现较大差异性的现状,选取全国31个省、市、自治区自2010-2014年以来培养高水平教练员的人数为分析样本,采用地理空间分析模型,对我国高水平教练员培养的空间自相关特征进行实证研究。研究表明：1）我国高水平教练员培养水平的分布从东到西水平依次递减;2）近几年来我国高水平教练员培养水平差距逐渐减小,正逐步趋同;3）我国东北地区、华东地区高-高聚集趋势明显,西北地区、西南地区低-低聚集趋势明显,其余地区的教练员培养水平与周边邻接区域的空间聚集关系不显著,区域之间高水平教练员
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