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“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念，关注学生的情绪生活和情感体验是这一理念在教学过程中的具体体现。而快乐是一种积极乐观向上的情绪和体验，它是化学学习的催化剂。本文从课堂教学入手，着重分析了教学行为、教学过程、教学方法、教学结构的改变，力求让学生体验成功的愉悦，从而唤起浓厚的求知欲，逐步形成稳定的学习动机和和正确的学习态度。