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【摘 要】 采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法，对娱乐篮球在高职院校教学中的可行性进行分析。有研究表明：在提高高职院校学生的篮球兴趣和每天运动一小时健康一辈子的健身意识等方面的作用都要比传统的篮球教学模式优越，娱乐篮球可以使学生更愿意积极性地参与篮球运动的学习和练习，因此娱乐篮球具有独特的促进作用。在高职院校开展娱乐篮球教学是有必要，且可行的。
【关键词】娱乐篮球；高职院校；高职教学
一直以来，高职院校篮球教学中，教师培养学生的重点主要是让学生掌握规范的技术动作，篮球的基本技术动作，提高学生篮球比赛的能力。这样的教学模式让学生可以了解篮球这项运动的集体性，组织性，健身性，也让学生明白了竞技体育追求更高更快的精神，我们始终一贯的教学理念侧重点没有注重篮球运动的本身，然而很多情况下篮球教学都忽视了学生德智体等方便的需要，比如说心理上，身体上的改变，篮球本身具有的健身、娱乐，教育，文化等方面的价值都被我们所忽视。随着这些年大学生身体素质的下降，国家不断的重视，教育改革力度的加强，就是为了要通过更好的教育方式来改变当前的现状，提高教学质量的同时，也需要摆脱当前一层不变的教育模式，让所以高职院校的学生能够更好的从教育中体会到体育运动的魅力，从而能够提高学生体质健康，发展学生综合素质。把学生发展成具有健康体魄、有创造力、德智体全面发展的应用型人才。所以在高职院校实行娱乐篮球的教学对他们的发展和高职院校的教学起到一定的作用。
一、娱乐篮球概念及其形式
1.1 娱乐篮球概念
娱乐篮球是篮球的一个分支，体现了篮球的社会性，它结合了中国篮球传统文化、街头篮球文化和花式篮球文化等功能的特点，其表现形式多样，容易组织，规则简单，是在中国全民健身运动的普及下所发展过来的。
1.2 娱乐篮球的组织形式
（1）斗牛比赛（一对一进行单挑，进球后交换进攻，得分多为胜者）；
（2）技术比赛（通过在场上设立障碍物，指定路线运球绕过他们，时间短的为胜者）；
（3）定点快速投篮（以罚球线为半径画一个弧线，一分钟及时在弧线外任何点都可以进行投篮，进球多为胜者）；
（4）运球抢断（一个人一个篮球，在指定圈内进行抢断，抢断次数多为胜者）；
（5）触人传球（一组两人，两人传接球，接到球时去触碰他人，限时内触碰次数多者为胜）；
（6）花式篮球（通过身体玩转动作，动作系数难着为胜）；
（7）啦啦队宝贝表演（爵士，街舞展示）；
（8）花式扣篮（降低要求，裁判员根据扣篮观赏程度打分，总分多者为胜）。
二、娱乐篮球的功能
2.1 促进文化的交流
娱乐篮球运动本身就是一个促进文化交流的平台。娱乐篮球的起源地来至美国，他结合了美国的篮球文化，具有嘻哈，随性等方面的风格，然后经过这样一种文化交流，同时结合中国传统文化就形成了具有本土特色的篮球文化。适合本国篮球爱好者的一种风格，达到自我提升，自我创新，对社会的发展起到一定的作用。
2.2 自我升华，活跃身心
娱乐篮球具有的特性也决定的它和竞技篮球有所不同，更多的时候注重的是比赛的健身性和娱乐性。参与的人群不仅仅是年轻人还有小孩，老年人，通过娱乐篮球可以把自己的情绪和思想表现出来，让人们不仅身心上得到放松而且可以享受这个运动的快了。
2.3 培养自我展示的欲望和学习的主动性
娱乐篮球简单的来说不仅仅是一项运动项目，更多的时候可以展示出大众的求知欲望，大部门人都学会去追求自己想要的东西，或者达到自己的目标，学会总结自己。然而这种精神促进了他们学习的动力，不局限与眼前简单一层不变的技术动作，想通过学习超越别人，学习的主动性就很明显的出来了，在学习的过程中学生可以总结经验提高自己的自信心。
2.4 塑造自我，强壮体魄
根据研究表明，娱乐篮球可以塑造明显的人格魅力，在场上场下都可以形成自己的独具风格，同时参与的时间多自然可以强壮体魄，使身体的各个机能得到改变。
三、娱乐篮球在高职院校篮球教学中应用的可行性
3.1 娱乐篮球本身特点具备开展可能性
从娱乐篮球本质的上看，娱乐篮球教学内容特点适合高职院校教学，娱乐篮球的对学生技术动作和身体素质要求低，只要喜欢都可以参与到其中。所以大部分学生都可以很快的适应，同时也可以激发学生的兴趣，只要参与其中就可以让学生更好的展示自己个性。这样正好符合高职院校学生的特点和需求。
3.2 娱乐篮球在高职院校有很好的群众基础
纵观篮球发展的现状，中国是世界各国篮球爱好者最多的国家，人数远远超出我们的想象。根据数据调查显示，中国从事篮球运动的人超过三亿多人，大部分都是学生。所以在高职院校这个平台上，学生是推进这项运动很好的基础。
3.3 娱乐篮球符合学校体育教学改革的方向
这些年高职院校学生素质的下降，学校体育教育教学质量下降。随着国家强调教育改革，篮球之前那种教育模式没法达到学校的要求，娱乐篮球在体育教学中起到一定的作用，能够激发学生的兴趣，让更多的学生参与其中，这样有助于提高学生的身体素质，正好符合学校教育改革的方向。
3.4 娱乐篮球得到各高校专家的认同
经过对一些高校专家的访谈调查表明，娱乐篮球所具备的功能特点，娱乐价值，娱乐篮球本身所带给社会具有不同的影响，可以促进文化的交流和传播，锻炼学生的身体素质等方面作用，一致认为娱乐篮球在高职院校开展具备一定的条件和需要。
四、总结
经过研究表明，高职院校大部门教师对于娱乐篮球在高职院校的体育教学中的开展是认可的。认为高职院校开展娱乐篮球有必要的，娱乐篮球所具备的功能是符合学生的需求的。因为就目前学生个性特点来说，比较随性，喜欢自由和自我展示的形式，刚好通过这样的表达方式激发学生。这样不仅让学生参与其中，更可以活跃学校活动氛围，还可以提高的学生身体素质。跟竞技篮球相比，这样的娱乐性，趣味性，参与性更强。大部分高校都具备这样一定的条件，娱乐篮球比赛规则简单，容易组织，不管是男女都可以参与交流。在课程中教学内容的安排也比较合理，适合学校发展的方向和学生需求，从而达到学校教学的真正目的。所以结合这些基本条件可以证明在高职院校开展娱乐篮球是可行的，而且是值得我们发掘的。
参考文献：
[1]吴建春.论街头篮球的特征与价值[J].北京体育大学学报，2005（28）：34-35
[2]闫洪杰.篮球运动的健身娱乐化[J].南京体育学院学报，2003.17（01）：46-47
[3]周珂.1995-2000年我国篮球教学研究状况研究[J].南京体育学院学报，2002（2）：16-1
[4]薛岚.论篮球运动的健身功能与方法[J].北京体育大学学报.2003（04）
【关键词】娱乐篮球；高职院校；高职教学
一直以来，高职院校篮球教学中，教师培养学生的重点主要是让学生掌握规范的技术动作，篮球的基本技术动作，提高学生篮球比赛的能力。这样的教学模式让学生可以了解篮球这项运动的集体性，组织性，健身性，也让学生明白了竞技体育追求更高更快的精神，我们始终一贯的教学理念侧重点没有注重篮球运动的本身，然而很多情况下篮球教学都忽视了学生德智体等方便的需要，比如说心理上，身体上的改变，篮球本身具有的健身、娱乐，教育，文化等方面的价值都被我们所忽视。随着这些年大学生身体素质的下降，国家不断的重视，教育改革力度的加强，就是为了要通过更好的教育方式来改变当前的现状，提高教学质量的同时，也需要摆脱当前一层不变的教育模式，让所以高职院校的学生能够更好的从教育中体会到体育运动的魅力，从而能够提高学生体质健康，发展学生综合素质。把学生发展成具有健康体魄、有创造力、德智体全面发展的应用型人才。所以在高职院校实行娱乐篮球的教学对他们的发展和高职院校的教学起到一定的作用。
一、娱乐篮球概念及其形式
1.1 娱乐篮球概念
娱乐篮球是篮球的一个分支，体现了篮球的社会性，它结合了中国篮球传统文化、街头篮球文化和花式篮球文化等功能的特点，其表现形式多样，容易组织，规则简单，是在中国全民健身运动的普及下所发展过来的。
1.2 娱乐篮球的组织形式
（1）斗牛比赛（一对一进行单挑，进球后交换进攻，得分多为胜者）；
（2）技术比赛（通过在场上设立障碍物，指定路线运球绕过他们，时间短的为胜者）；
（3）定点快速投篮（以罚球线为半径画一个弧线，一分钟及时在弧线外任何点都可以进行投篮，进球多为胜者）；
（4）运球抢断（一个人一个篮球，在指定圈内进行抢断，抢断次数多为胜者）；
（5）触人传球（一组两人，两人传接球，接到球时去触碰他人，限时内触碰次数多者为胜）；
（6）花式篮球（通过身体玩转动作，动作系数难着为胜）；
（7）啦啦队宝贝表演（爵士，街舞展示）；
（8）花式扣篮（降低要求，裁判员根据扣篮观赏程度打分，总分多者为胜）。
二、娱乐篮球的功能
2.1 促进文化的交流
娱乐篮球运动本身就是一个促进文化交流的平台。娱乐篮球的起源地来至美国，他结合了美国的篮球文化，具有嘻哈，随性等方面的风格，然后经过这样一种文化交流，同时结合中国传统文化就形成了具有本土特色的篮球文化。适合本国篮球爱好者的一种风格，达到自我提升，自我创新，对社会的发展起到一定的作用。
2.2 自我升华，活跃身心
娱乐篮球具有的特性也决定的它和竞技篮球有所不同，更多的时候注重的是比赛的健身性和娱乐性。参与的人群不仅仅是年轻人还有小孩，老年人，通过娱乐篮球可以把自己的情绪和思想表现出来，让人们不仅身心上得到放松而且可以享受这个运动的快了。
2.3 培养自我展示的欲望和学习的主动性
娱乐篮球简单的来说不仅仅是一项运动项目，更多的时候可以展示出大众的求知欲望，大部门人都学会去追求自己想要的东西，或者达到自己的目标，学会总结自己。然而这种精神促进了他们学习的动力，不局限与眼前简单一层不变的技术动作，想通过学习超越别人，学习的主动性就很明显的出来了，在学习的过程中学生可以总结经验提高自己的自信心。
2.4 塑造自我，强壮体魄
根据研究表明，娱乐篮球可以塑造明显的人格魅力，在场上场下都可以形成自己的独具风格，同时参与的时间多自然可以强壮体魄，使身体的各个机能得到改变。
三、娱乐篮球在高职院校篮球教学中应用的可行性
3.1 娱乐篮球本身特点具备开展可能性
从娱乐篮球本质的上看，娱乐篮球教学内容特点适合高职院校教学，娱乐篮球的对学生技术动作和身体素质要求低，只要喜欢都可以参与到其中。所以大部分学生都可以很快的适应，同时也可以激发学生的兴趣，只要参与其中就可以让学生更好的展示自己个性。这样正好符合高职院校学生的特点和需求。
3.2 娱乐篮球在高职院校有很好的群众基础
纵观篮球发展的现状，中国是世界各国篮球爱好者最多的国家，人数远远超出我们的想象。根据数据调查显示，中国从事篮球运动的人超过三亿多人，大部分都是学生。所以在高职院校这个平台上，学生是推进这项运动很好的基础。
3.3 娱乐篮球符合学校体育教学改革的方向
这些年高职院校学生素质的下降，学校体育教育教学质量下降。随着国家强调教育改革，篮球之前那种教育模式没法达到学校的要求，娱乐篮球在体育教学中起到一定的作用，能够激发学生的兴趣，让更多的学生参与其中，这样有助于提高学生的身体素质，正好符合学校教育改革的方向。
3.4 娱乐篮球得到各高校专家的认同
经过对一些高校专家的访谈调查表明，娱乐篮球所具备的功能特点，娱乐价值，娱乐篮球本身所带给社会具有不同的影响，可以促进文化的交流和传播，锻炼学生的身体素质等方面作用，一致认为娱乐篮球在高职院校开展具备一定的条件和需要。
四、总结
经过研究表明，高职院校大部门教师对于娱乐篮球在高职院校的体育教学中的开展是认可的。认为高职院校开展娱乐篮球有必要的，娱乐篮球所具备的功能是符合学生的需求的。因为就目前学生个性特点来说，比较随性，喜欢自由和自我展示的形式，刚好通过这样的表达方式激发学生。这样不仅让学生参与其中，更可以活跃学校活动氛围，还可以提高的学生身体素质。跟竞技篮球相比，这样的娱乐性，趣味性，参与性更强。大部分高校都具备这样一定的条件，娱乐篮球比赛规则简单，容易组织，不管是男女都可以参与交流。在课程中教学内容的安排也比较合理，适合学校发展的方向和学生需求，从而达到学校教学的真正目的。所以结合这些基本条件可以证明在高职院校开展娱乐篮球是可行的，而且是值得我们发掘的。
参考文献：
[1]吴建春.论街头篮球的特征与价值[J].北京体育大学学报，2005（28）：34-35
[2]闫洪杰.篮球运动的健身娱乐化[J].南京体育学院学报，2003.17（01）：46-47
[3]周珂.1995-2000年我国篮球教学研究状况研究[J].南京体育学院学报，2002（2）：16-1
[4]薛岚.论篮球运动的健身功能与方法[J].北京体育大学学报.2003（04）