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传统的《仪器分析》课程教学采用常规的章节教学，采用先上理论课再上实验课的教学模式。改革后的将采用以企业岗位技能需求为导向的项目教学，把理论和实验（或实训）融合起来，改变传统的授课场所、改变传统的教学方法及考核方法、改变传统的大班授课，实行分组授课，并采取“一做一考”的激励考核方式。
高职中药专业《仪器分析》教学改革及实施研究——以亳州职业技术学院中药专业为例
【摘 要】
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传统的《仪器分析》课程教学采用常规的章节教学，采用先上理论课再上实验课的教学模式。改革后的将采用以企业岗位技能需求为导向的项目教学，把理论和实验（或实训）融合起来，改变传
【机 构】
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亳州职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年50期
【基金项目】
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中央财政支持亳州职业技术学院中药学专业建设项目《中药专业仪器分析》课的教改研究（项目编号：BYZ1201）
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