论文部分内容阅读
目的:探讨学员轮流演示点评方法在胃镜教学中的应用价值。方法:以消化内镜培训基地胃镜初学人员51名为研究对象,采用回顾性队列研究方法,根据学员初学胃镜时所接受的教学方法分为对照组(采用传统教学法)和实验组(采用学员轮流演示点评法)。通过问卷形式调查二组学员在本中心初学胃镜情况,以评价两种胃镜教学方法的培训效果。结果:实验组学员在术前准备和揣摩、注意操作细节、操作规范、观察全面、进步速度、学员满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<〇.〇1)。结论:学员轮流演示点评教学相对于传统胃镜教学,有利于