论文部分内容阅读
要想让学生不再惧怕作文,就应引导他们在丰富多彩的生活中积累素材,加上教师巧妙的引导和赏识性评价,才能使学生真正的自由表达,自主作文,才能写出真实的生活化的作文.
小学作文生活化教学简析
【摘 要】
：
要想让学生不再惧怕作文,就应引导他们在丰富多彩的生活中积累素材,加上教师巧妙的引导和赏识性评价,才能使学生真正的自由表达,自主作文,才能写出真实的生活化的作文.
【机 构】
：
河北省承德市丰宁满族自治县南关中心校长阁小学,河北 承德 068350
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
本文以提高小学作文写作能力为目的,以小学作文起步阶段写作教学的基本原则为前提,从营造写作氛围、变化课堂组织形式、激发写作需要等三个方面阐述了小学作文起步阶段写作教
以展示社会教育现存的病态开篇,引发教育工作者对于现状的反省,进而提出初中语文情感教育的重要性.从而开启探讨主题:初中语文情感教育的实效性实施方案.以三个例子: “直言
,Opening of Crude Oil Import Business Next Year；Guoheng Getting 150m Yuan Loan for Engineering Plast
期刊
,10 000 T/A PVA Expansion in Shanxi Sanwei;Melamine Project Starting Construction in Urumqi;White Oi
期刊
美术作品中蕴含了丰富的美学知识,而美术学科正是传递美术中美的载体,通过对美术的学习不仅可以起到培养学生对美的认识的能力,而且可以让学生做到全身心的放松.
在新课程改革的背景下,各个阶段的教学都重视学生的综合能力培养.其中在小学语文教学的过程中,口语交际作为重要的教学环节,需要得到相关教师的重视.合理地开展这方面教学不
宾县位于黑龙江省中部偏南,距哈尔滨市东120华里处。土壤类型以黑土、草甸土为主,土质比较肥沃,适宜大豆生产的发展。1983—1985年,全县累计推广应用大豆根瘤菌(61A76)接种