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语文课程必须要求学生学会规范的书写汉字,将抽象的文字与学生已有的生活基础相结合进行教学,从而达到理想的教学效果,这对于低年级学生而言是一种重要的识字方法,从而提升学生对于识字教学的接受程度,实现教学效率的总体提升。
低年级情境识字教学策略探究
【摘 要】
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语文课程必须要求学生学会规范的书写汉字,将抽象的文字与学生已有的生活基础相结合进行教学,从而达到理想的教学效果,这对于低年级学生而言是一种重要的识字方法,从而提升学
【机 构】
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江苏省南通崇川学校
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2021年5期
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