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目的
探究护理部干预临床护理教学管理对教学质量的影响。
方法将2017年7月高校护理专业的124名实习护生通过计算机表法分为试验组与参照组，各62名。参照组护生给予传统教学管理，试验组在参照组基础上加强护理部干预，对比两组护生考试成绩、执业资格通过情况及对教学方式的满意程度。
结果试验组实习护生理论成绩及实操成绩均优于参照组，对教学方式的满意度高于参照组，且执业资格通过率优于参照组，差异有统计学意义（均P<0.05）。
结论护理部干预临床护理教学管理可有效提高教学质量，提高实习护生的考试成绩，提升其执业资格通过率及满意度，值得推广。