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高校＂两课＂的教学对象、内容及目标等都与心理咨询有相似、交叉之处,因此可以参考心理咨询的疗效因子用以提升教学效果。咨访关系是心理咨询中最重要的疗效因子,与＂两课＂教学中的师生关系相对应。心理咨询对咨访关系的重视程度及维系途径启示＂两课＂教师在教学过程中要重新审视师生关系,可以从真诚、积极关注、共情等角度来构建有效的＂两课＂师生关系。