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数学区域材料是幼儿参加数学区域活动完成数学教育目标的重要载体。那么，什么样的数学区域材料有利于幼儿数学概念和数学经验的获得呢？江苏南京市幼儿园数学中心教研组的老师们近年来潜心研究，根据各个年龄班幼儿的特点设计了大量具有多样性、层次性和目的性的操作材料。教师可根据本班幼儿的兴趣、需要和发展水平以及课程的需要来灵活运用这些操作材料。
拼娃娃（小班）
目标：了解人体各个部分的空间关系。
材料：
1.磁性底板。
2.反面贴有磁铁的各式娃娃组件（脸部、头发、五官、身体、四肢等）。
玩法：运用这些娃娃的组件进行组合，在磁性底板上拼出自己喜爱的娃娃形象来。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 张 晖）
盒子藏宝（小班）
目标：感知5以内的数量，体验5以内数量的等量关系。
材料：
1.有盖子的小金属包装盒（如喜糖盒、糕点盒）若干，将图案相同、数量为3～5的贴花贴在盒盖上。
2.可以放进小金属包装盒的小玩具或小食品若干。
玩法：根据盒盖上贴花的数量取等量的小玩具或小食品放进盒子里，听听不同数量的物体所发出的声音的变化。或将装有小玩具或小食品的盒子放在耳边摇晃，听声音猜猜所装物体的数量。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 张 晖）
挂窗帘（小班）
目标：巩固对颜色和形状的认识，学习按颜色或形状归类。
材料：
1.扣环（红、黄、蓝、绿四种颜色，正方形、圆形、三角形三种形状）若干。
2.可以挂扣环窗帘的场景（自制小房子或利用活动室的门窗）。
玩法：按颜色或形状将扣环分类并挂在场景中的“窗户”上，说说自己选用的是何种颜色或形状的扣环。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 斯微君）
编花篮（中班）
目标：通过编织感受按规律排列的美。
材料：
1.把一块无纺布裁剪成花篮状（30～40厘米见方），“花篮”中间的部分纵向剪成若干平行的2厘米宽的长条。
2.用各色无纺布剪出若干宽约2厘米、长约45厘米的长条。
玩法：在掌握一上一下穿梭编织技能的基础上，用各色长布条进行有规律的编织，从而创作自己喜欢的图案。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 薛 蓉）
补地砖（中班）
目标：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。
材料：底板（面积为12厘米×18厘米，上有等大的3厘米×3厘米的网格，其中有的网格镶嵌有材料，有的网格是空缺的），镶嵌材料。
玩法：观察底板上空缺处的外形及其包含的网格数量，取镶嵌材料进行填空。熟练后，可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 蒋锡云）
三角拼图（中班）
目标：理解三角形边角之间的关系。
材料：底板（上面贴有由三角形、长方形等组合而成的不同图案），直角三角形图形片（底角为45°的等腰直角三角形和锐角为30°的直角三角形）若干。
玩法：观察底板上图案的外形及其包含的两种直角三角形的数量，然后取相应数量的两种直角三角形图形片覆盖在底板的图案上。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 吴国庆）
转盘（中班）
目标：理解10以内实物、点子和数字的关系。
材料：由三层同心圆组成的转盘（外盘直径为20厘米，等分成10个扇区，分别画有数量为1～10的实物；中盘直径为12厘米，等分成10个扇区，分别画有数量为1～10的点子；内盘直径为6厘米，等分成10个扇区，分别写有1～10的数字，圆心用铆钉固定）。
玩法：转动三层同心圆，将各个扇区上数量相同的实物、点子、数字对应起来。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 唐 云）
掷骰子（中班）
目标：感知10以内的数量。
材料：用无纺布制作的特大骰子（边长可以是80厘米、60厘米、40厘米的，填充物为棉花），骰子的六个面上贴有10以内数量的点子。
玩法：组织跨大步、跳房子等室内外体育活动，骰子投到几就做几下动作。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 蒋锡云）
好朋友转筒（中班）
目标：感知10以内数字之间的关系，巩固10以内相邻数的知识。
材料：转筒（在废旧纸质圆筒上包三条彩色纸圈，两侧的彩色纸圈是可活动的，宽度合计占圆筒的三分之一，中间的彩色纸圈略宽于两侧的彩色纸圈并固定在筒身上。三条纸圈上分别用线条分隔出10等份，写上1～10的数字）。
玩法：先观察中间纸圈上的数字，然后转动左侧纸圈寻找比该数少1的数，再转动右侧纸圈寻找比该数多1的数，将这三个数整齐地排列在一起。最后读一读这三个数。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 周 云）
理牌高手（大班）
目标：巩固按标记归类的经验。
材料：扑克牌一副（不一定是完整的，每种花色可以有多有少），记录单，笔。
玩法：对扑克牌按花色进行归类，点数每种花色扑克牌的数量，把结果填写在记录单相应的格子里。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 杜晓燕）
有趣的密码锁（大班）
目标：练习目测数群。
材料：
1.密码锁若干，每把锁上写有1～10中的一个数字，与卡片序号相匹配。 2.写有序号并贴有三列10以内实物的卡片（与同序号密码锁的三个转齿密码相匹配）若干。
3.水彩笔，毛根，小篓子。
玩法：先目测卡片上的三列数群并在对应的格子里写上数字，然后按此三列数字转动锁的转齿，如果数字正确，即可打开密码锁。
（设计者：南京市玄武门幼儿园 董 晔）
绿叶找花（适合大班）
目标：练习10以内的加减运算。
材料：
1.用无纺布制作的带有长长花茎的花朵，花芯上写有1～10的数字。
2.与花朵大小匹配的塑封纸制绿叶若干，上写10以内的加减法算式。
玩法：算出“绿叶”上算式的得数后，在众多“花芯”中找到该得数，然后将这片“绿叶”摆放在相应的“花茎”上。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 蒋锡云）
捡豆豆（大班）
目标：练习10以内的加减运算。
材料：
1.蚕豆、赤豆、芸豆、黄豆等豆子若干，分类摆放在有分格的盒子里。
2.糕点包装盒若干，上面贴有某种豆子的图标和10以内的加减法算式。
3.筷子若干。
玩法：取一组盒子，算出上面加减法算式的答案。按豆子图标提示用筷子捡出相同数量的豆子放进盒子里。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 刘 玲）
装饰花瓶（大班）
目标：能用各种材料创造模式，并描述自己创造的模式。
材料：红豆、绿豆、黄豆、玉米粒及分装塑料盒若干，画有花瓶轮廓的底板。
玩法：在花瓶底板上按照自己的想法用上述材料创造模式，装饰花瓶，然后对同伴说说自己创造的模式。
（设计者：南京市玄武门幼儿园 董 晔）
记录时间（大班）
目标：学习将事件与时间匹配起来，记录半点、整点。
材料：
1.贴有插袋的房子形状的底板，上面还装有可以拨动的钟面。
2.生活情景图片（如洗脸、拍球、弹琴、吃饭、睡觉等），数字卡片。
玩法：选择生活情景图片插入卡袋，在钟面上拨出相应的时间，并用数字卡片进行记录。
（设计者：南京市银城双语幼儿园 匡 瑜）
红绿小人（大班）
目标：学习左右对称。
材料：
1.贴有绿色（红色）半边人物动态图的白色底板。
2.与绿色（红色）半边人物对称的各种红色（绿色）半边人物动态图。
玩法：在观察绿色（红色）半边人物动态图的基础上，选择相应的红色（绿色）半边人物动态图进行对称性摆放。
（设计者：南京市银城双语幼儿园 匡 瑜）
小动物住新家（大班）
目标：以一个点为中心，根据箭头提示为小动物找家。
材料：九宫格底板一张，小动物图片若干，画有两只小动物的箭头路径卡片若干。
玩法：
1.在九宫格的中心和四个角贴上小动物，根据画有两只小动物的箭头路径卡片的提示，帮助其他四个小动物找到家。如鸡→猪（即鸡的右边是猪）；鸡↑蛙（即鸡的上面是蛙）；虎←鸡（即鸡的左边是虎）；鸡↓牛（即鸡的下面是牛）。
2.在九宫格中心的格子里贴上小动物，根据画有两只小动物的箭头路径卡片的提示，帮助所有小动物找到家。如猪→鸡；猪↑蛙；虎←猪；猪↓牛；鼠→猪；猪←狗；猪→猫；猪←猴。
（设计者：南京大学幼儿园 喻 爽）
左和右（大班）
目标：以自我为中心辨认左右。
材料：房间场景的俯视图，小人玩偶，记录单，笔。
玩法：根据记录单上的小人位置，把小人玩偶放到房间的场景中，并在记录单上把小人玩偶左边和右边的物品圈画出来。
（设计者：南京市小行幼儿园 赵 娟）
铺地板（大班）
目标：按规律排序，体验图形排列的空间关系。
材料：各种图案的方形“地板”。
玩法：自选方形“地板”组合拼接，摆放出有规律的纹样。
（设计者：南京市力联阳光幼儿园 陈 静）
拼娃娃（小班）
目标：了解人体各个部分的空间关系。
材料：
1.磁性底板。
2.反面贴有磁铁的各式娃娃组件（脸部、头发、五官、身体、四肢等）。
玩法：运用这些娃娃的组件进行组合，在磁性底板上拼出自己喜爱的娃娃形象来。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 张 晖）
盒子藏宝（小班）
目标：感知5以内的数量，体验5以内数量的等量关系。
材料：
1.有盖子的小金属包装盒（如喜糖盒、糕点盒）若干，将图案相同、数量为3～5的贴花贴在盒盖上。
2.可以放进小金属包装盒的小玩具或小食品若干。
玩法：根据盒盖上贴花的数量取等量的小玩具或小食品放进盒子里，听听不同数量的物体所发出的声音的变化。或将装有小玩具或小食品的盒子放在耳边摇晃，听声音猜猜所装物体的数量。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 张 晖）
挂窗帘（小班）
目标：巩固对颜色和形状的认识，学习按颜色或形状归类。
材料：
1.扣环（红、黄、蓝、绿四种颜色，正方形、圆形、三角形三种形状）若干。
2.可以挂扣环窗帘的场景（自制小房子或利用活动室的门窗）。
玩法：按颜色或形状将扣环分类并挂在场景中的“窗户”上，说说自己选用的是何种颜色或形状的扣环。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 斯微君）
编花篮（中班）
目标：通过编织感受按规律排列的美。
材料：
1.把一块无纺布裁剪成花篮状（30～40厘米见方），“花篮”中间的部分纵向剪成若干平行的2厘米宽的长条。
2.用各色无纺布剪出若干宽约2厘米、长约45厘米的长条。
玩法：在掌握一上一下穿梭编织技能的基础上，用各色长布条进行有规律的编织，从而创作自己喜欢的图案。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 薛 蓉）
补地砖（中班）
目标：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。
材料：底板（面积为12厘米×18厘米，上有等大的3厘米×3厘米的网格，其中有的网格镶嵌有材料，有的网格是空缺的），镶嵌材料。
玩法：观察底板上空缺处的外形及其包含的网格数量，取镶嵌材料进行填空。熟练后，可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 蒋锡云）
三角拼图（中班）
目标：理解三角形边角之间的关系。
材料：底板（上面贴有由三角形、长方形等组合而成的不同图案），直角三角形图形片（底角为45°的等腰直角三角形和锐角为30°的直角三角形）若干。
玩法：观察底板上图案的外形及其包含的两种直角三角形的数量，然后取相应数量的两种直角三角形图形片覆盖在底板的图案上。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 吴国庆）
转盘（中班）
目标：理解10以内实物、点子和数字的关系。
材料：由三层同心圆组成的转盘（外盘直径为20厘米，等分成10个扇区，分别画有数量为1～10的实物；中盘直径为12厘米，等分成10个扇区，分别画有数量为1～10的点子；内盘直径为6厘米，等分成10个扇区，分别写有1～10的数字，圆心用铆钉固定）。
玩法：转动三层同心圆，将各个扇区上数量相同的实物、点子、数字对应起来。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 唐 云）
掷骰子（中班）
目标：感知10以内的数量。
材料：用无纺布制作的特大骰子（边长可以是80厘米、60厘米、40厘米的，填充物为棉花），骰子的六个面上贴有10以内数量的点子。
玩法：组织跨大步、跳房子等室内外体育活动，骰子投到几就做几下动作。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 蒋锡云）
好朋友转筒（中班）
目标：感知10以内数字之间的关系，巩固10以内相邻数的知识。
材料：转筒（在废旧纸质圆筒上包三条彩色纸圈，两侧的彩色纸圈是可活动的，宽度合计占圆筒的三分之一，中间的彩色纸圈略宽于两侧的彩色纸圈并固定在筒身上。三条纸圈上分别用线条分隔出10等份，写上1～10的数字）。
玩法：先观察中间纸圈上的数字，然后转动左侧纸圈寻找比该数少1的数，再转动右侧纸圈寻找比该数多1的数，将这三个数整齐地排列在一起。最后读一读这三个数。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 周 云）
理牌高手（大班）
目标：巩固按标记归类的经验。
材料：扑克牌一副（不一定是完整的，每种花色可以有多有少），记录单，笔。
玩法：对扑克牌按花色进行归类，点数每种花色扑克牌的数量，把结果填写在记录单相应的格子里。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 杜晓燕）
有趣的密码锁（大班）
目标：练习目测数群。
材料：
1.密码锁若干，每把锁上写有1～10中的一个数字，与卡片序号相匹配。 2.写有序号并贴有三列10以内实物的卡片（与同序号密码锁的三个转齿密码相匹配）若干。
3.水彩笔，毛根，小篓子。
玩法：先目测卡片上的三列数群并在对应的格子里写上数字，然后按此三列数字转动锁的转齿，如果数字正确，即可打开密码锁。
（设计者：南京市玄武门幼儿园 董 晔）
绿叶找花（适合大班）
目标：练习10以内的加减运算。
材料：
1.用无纺布制作的带有长长花茎的花朵，花芯上写有1～10的数字。
2.与花朵大小匹配的塑封纸制绿叶若干，上写10以内的加减法算式。
玩法：算出“绿叶”上算式的得数后，在众多“花芯”中找到该得数，然后将这片“绿叶”摆放在相应的“花茎”上。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 蒋锡云）
捡豆豆（大班）
目标：练习10以内的加减运算。
材料：
1.蚕豆、赤豆、芸豆、黄豆等豆子若干，分类摆放在有分格的盒子里。
2.糕点包装盒若干，上面贴有某种豆子的图标和10以内的加减法算式。
3.筷子若干。
玩法：取一组盒子，算出上面加减法算式的答案。按豆子图标提示用筷子捡出相同数量的豆子放进盒子里。
（设计者：南京市逸仙小学附属幼儿园 刘 玲）
装饰花瓶（大班）
目标：能用各种材料创造模式，并描述自己创造的模式。
材料：红豆、绿豆、黄豆、玉米粒及分装塑料盒若干，画有花瓶轮廓的底板。
玩法：在花瓶底板上按照自己的想法用上述材料创造模式，装饰花瓶，然后对同伴说说自己创造的模式。
（设计者：南京市玄武门幼儿园 董 晔）
记录时间（大班）
目标：学习将事件与时间匹配起来，记录半点、整点。
材料：
1.贴有插袋的房子形状的底板，上面还装有可以拨动的钟面。
2.生活情景图片（如洗脸、拍球、弹琴、吃饭、睡觉等），数字卡片。
玩法：选择生活情景图片插入卡袋，在钟面上拨出相应的时间，并用数字卡片进行记录。
（设计者：南京市银城双语幼儿园 匡 瑜）
红绿小人（大班）
目标：学习左右对称。
材料：
1.贴有绿色（红色）半边人物动态图的白色底板。
2.与绿色（红色）半边人物对称的各种红色（绿色）半边人物动态图。
玩法：在观察绿色（红色）半边人物动态图的基础上，选择相应的红色（绿色）半边人物动态图进行对称性摆放。
（设计者：南京市银城双语幼儿园 匡 瑜）
小动物住新家（大班）
目标：以一个点为中心，根据箭头提示为小动物找家。
材料：九宫格底板一张，小动物图片若干，画有两只小动物的箭头路径卡片若干。
玩法：
1.在九宫格的中心和四个角贴上小动物，根据画有两只小动物的箭头路径卡片的提示，帮助其他四个小动物找到家。如鸡→猪（即鸡的右边是猪）；鸡↑蛙（即鸡的上面是蛙）；虎←鸡（即鸡的左边是虎）；鸡↓牛（即鸡的下面是牛）。
2.在九宫格中心的格子里贴上小动物，根据画有两只小动物的箭头路径卡片的提示，帮助所有小动物找到家。如猪→鸡；猪↑蛙；虎←猪；猪↓牛；鼠→猪；猪←狗；猪→猫；猪←猴。
（设计者：南京大学幼儿园 喻 爽）
左和右（大班）
目标：以自我为中心辨认左右。
材料：房间场景的俯视图，小人玩偶，记录单，笔。
玩法：根据记录单上的小人位置，把小人玩偶放到房间的场景中，并在记录单上把小人玩偶左边和右边的物品圈画出来。
（设计者：南京市小行幼儿园 赵 娟）
铺地板（大班）
目标：按规律排序，体验图形排列的空间关系。
材料：各种图案的方形“地板”。
玩法：自选方形“地板”组合拼接，摆放出有规律的纹样。
（设计者：南京市力联阳光幼儿园 陈 静）