【摘 要】
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偶然看到一篇小文《新颖的“师生问好”》，我对文中的方法颇感兴趣，于是在自己的课堂上也实施起来。班长喊“起立”后，我环视全班，朗声吟出：“书山有路勤为径”，学生立即对“学海无
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偶然看到一篇小文《新颖的“师生问好”》，我对文中的方法颇感兴趣，于是在自己的课堂上也实施起来。班长喊“起立”后，我环视全班，朗声吟出：“书山有路勤为径”，学生立即对“学海无涯苦作舟。”我又出：“学而不思则惘”，学生答道“思而不学则殆。”这样的“对对子”问好，可以是古诗、名言警句、春联，还可以是歇后语。看似一个小小改变，却大大激发了学生乐学情趣，给教学带来了意外的惊喜。“师生问好”可以“变换方式”，那么语文课堂教学可不可以也“换换方法”？
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